主持人：兰子老师，我们也听到这样一个名词叫做读写困难，然后我也通过一些，你们的一些报道，发现您称为这样类型的孩子叫做聪明的笨蛋。那您能不能给我们的一些网友解释一下这个名词，它到底是一个什么意义呢，或者是我们的家长老师应该如何界定孩子到底是不是属于这读写困难呢？

　　兰紫：读写困难是儿童阅读领域里面一个非常重要的一个隐患，在阅读日里面讲这个话题其实也很重要，那我们关注阅读，但是我们也关注到有些孩子其实他失去了这个阅读能力，这类孩子我们叫聪明的笨蛋，其实这个读写困难的发展，在整个学科里面它属于一个非常年轻的学科，最早发现是一九九几年的时候，有一个叫摩尔的医生，他最早发现的，他当时定义为这个词叫字词盲，他看到有一个12岁的孩子很聪明，你给他讲一个2000字的一个文章，他能给你背下来，但是他就拿着那个书是倒着的，然后他一字不落的给你背下来，然后这个摩尔医生当时查了很多文献都没有这方面的记载，他首次在学科里面提了一条字词盲，因为首先他智商是很高的，在大脑里面，认知字词的这个领域和认知颜色的领域其实是差不多的，那认识字词这个领域里面他出了问题了，他把它定义为叫字词盲，那后来由那个特殊教育专家科克最后把它定义为读写困难，那个英文叫做dyslexia，这个词是神经医学的名词，其实它是一种神经医学的疾病，跟儿童多种症一样，属于学科类的一个问题，这个发生率很可怕，它的发生率能占到小学生比例里面的10%左右，判断起来其实挺容易的，那我可以教大家一些判断的方法，这个判断方法有助于你及早的发现你的孩子是否存在这样的现象，因为读写困难在全世界各地都一样，它很麻烦，它麻烦是什么，它的改善期非常地短，就是7到12岁，这个7到12岁里面还分，我们通常分为7到8岁的那个幼儿期，7到8岁幼儿期在全世界各地改善率极高，70%到80%都能够改善得还是挺好的，8到9岁的时候改善率就骤降，能达到65%、50%就不错了，11到12岁的时候改善率就比较低了，就只能到40%左右，它根据我们大脑的这个生长过程，它有一个到12岁就大脑人格等就已经发育完全了。