文/郑炯权

　　韩国资深学习指导师，前途学习咨询师

　　韩国学习指导研究开发协会会长

　　我比较喜欢中国的文化，我把我的阅读方法命名为阅读“五行”法，也正是因为五行相生、环环相扣。掌握阅读的“五行”之法，深度体验阅读的过程，便会完成好阅读这项工作。学习基础很重要；阅读能力对于学习基础而言，尤其重要。

　　具备良好阅读习惯的学生，随着年龄的增加，不仅掌握的背景知识越来越丰富，而且还会将各种知识有效结合，从不同的角度思考并行推论。通常情况下，这类孩子的学习成绩会名列前茅。从这一角度来说，阅读能力的养成，是提升学习能力的有效途径。

　　当然，阅读能力并不是与生俱来的，而是大概从四五岁开始，在小学阶段基本形成。如果孩子在这个阶段阅读能力没有养成，随着年龄的增长，其理解能力会越来越差，严重者甚至会丧失对学习的兴趣。

　　反之，如果孩子已经具备阅读能力，这会引发孩子对学习的兴趣，孩子的学习可能从此不再成为令家长头痛的事情。家长在为孩子营造舒适的学习环境的同时，每天要抽出一些时间引导孩子读书。阅读，不是简单盲目的“读”，而应是一种带有策略的“读”。

　　1、阅读之“金”=了解阅读经历

　　在对孩子进行学习指导的时候，首先要做的便是测评他们的阅读能力，因为阅读能力直接决定基础学习能力。无论在书店还是在图书馆，经常可以看到这样温馨的场景：妈妈或者爸爸牵着孩子的手，在书架前安静地选书。这时，有许多家长的选书标准是自己认为对孩子有帮助，却把孩子的感受束之高阁。虽然孩子勉强接受，但无形之中，妈妈却充当了扼杀孩子读书兴趣的“刽子手”。

　　渐渐地，孩子离读书越来越远，并最终导致学习能力的下降。因此，在选书的过程中，家长有必要把握选书的“度”，既不能完全放手，不给予丝毫指点，又不能完全按照自己的意愿安排孩子所读的书。

　　那么，如何培养孩子的阅读能力呢？请先从了解孩子的阅读经历开始，应清楚孩子目前的阅读状态。阅读量的大小、喜欢什么类型的图书、用何种方式在读、读过的内容中能记住多少等，都属于阅读状态的范畴。阅读，也是学习的过程，与学习的原理属于同源之水。

　　要了解孩子的状态及目前所具备的能力，不要强迫或者急于说服孩子勉强读书，这样才能找到更为适合孩子的有效的读书指导方法。调查表明，学习成绩差且停滞不前的学生中，有78%是由阅读能力差导致的。剪笔者认为，这些孩子从现在起每天阅读时间应保持在10-30分钟。他们应以正确的阅读方法提升阅读能力，逐渐领会阅读的乐趣与重要性。